Mercurio de Antofagasta
Viernes 25 de Abril - A10
Aun no tengo claro donde están las prioridades de este gobierno. Han pasado dos meses de clases y aún no ha llegado a destino las "famosas" TNE, lo que implica un gran problema para nuestros compañeros.
La demora considera grandes pérdidas, considerando que muchos compañeros deben pagar la tarifa completa.
Pero ojalá fueran 2 meses, hoy la Junaeb anuncia que solamente las personas que se tomaron las fotos antes de diciembre podrán obtener la tarjeta en el plazo correspondiente. Mientras que las otras personas tendrán que espear a que vengan a tomar las fotos.
Han tenido 2 meses para venir a tomar las fotos, pero a nadie del Ministerio de Educación les importa los antofagastinos, porque las prioridades siempre estan en Santiago.
Siento que las autoridades de nuestra región no están interesadas en nuestros estudiantes y pelear para que se nos entreguen soluciones.
¿Qué tenemos que hace los estudiantes para ser escuchados? Si se han demorado dos meses en venir con una cámara digital y tomarnos las fotos, me imagino que se demorarán hasta fin de año en entregar los pases con esta lentitud.
Rodrigo Antilef Giacaman
sábado, 3 de mayo de 2008
Centrar el Debate: Lucro a la Educación
Hace varios días se hizo un llamado a marcha, en la cual se discutieron diversos temas, tanto los movimientos como el Moves, FEUA y la FEUCN fueron participes, cada uno propuso sus temas en la marcha.
Lamentablemente en la comunidad, esta marcha paso desapercibida, nosotros como UCN Adelante, optamos por no participar porque el llamado de la Confech se desvirtuó, al protestar por más de 20 temas, cuando el llamado era a la TNE y al Lucro de la Educación.
Sentimos que este último punto es clave en el debate, porque el Lucro de la Educación puede cambiar el rumbo de la educación para siempre. Lamentablemente aún nuestros compañeros no tienen la claridad de este tema.
Nosotros como país tenemos que definir que es lo que queremos, seguir siendo una sociedad de consumidores o cambiar a una sociedad de ciudadanos.
En una sociedad de consumidores, el lucro se define como “ganancia o provecho que se obtiene de algo, especialmente de un negocio”. Educar significa “perfeccionar las facultades intelectuales, morales y cognitivas de una persona”. Esto hace dudar del término “Mala Calidad” Educativa. Ya que si la enseñanza es “mala”, no es educación. Demás está recordar que éste es un derecho fundamental y, por lo tanto, debería ser gratuita y buena para todos.
Pero en nuestra sociedad consumista de Chile, la educación, como muchos otros ámbitos, tiene algo peculiar. Se ha instaurado en el imaginario colectivo que para que sea “de calidad” debe ser pagada. Y muy bien. Digámoslo sin rodeo. La educación ha pasado a ser un gran negocio y un gran privilegio. El alumno es un cliente. El lucro parece ser lo único que motivaría y aseguraría la eficacia de este derecho. Sin negocio no hay educación.
En la etapa escolar, el lucro de la educación esta aceptado, cada vez vemos más colegios traspasándose del sistema particular al subvencionado, donde reciben cerca de $60.000 pesos por estudiante mensual del gobierno. Con estos dineros aumentan sus ganancias, el sostenedor del colegio puede recibir fondos para su bolsillo.
Muchos optan por no entregar una educación de calidad, pagarles menos a los profesores, no entregarles computadores a los estudiantes de última generación, para lucrar con estos fondos. Además vimos el famoso caso de las subvenciones, que desató la salida de una ministra, donde un estudiante estaba matriculado hasta en 3 colegios subvencionado.
En las universidades privadas, por ley son sin fines de lucro, pero el sistema es peor e incluso más macabro, porque son usadas para disimular el lucro o reducir impuestos.
Las universidades privadas no cuentan con sedes propias, arriendan edificios por más de 20 veces su valor real, a sus dueños, así el uso de varios implementos, con el fin de devolver el lucro.
Con las leyes de donaciones el sistema se vuelve más macabro, una empresa que tiene 100 computadores y los piensa entregar como chatarras, puede dárselo a las universidades privadas, las cuales los revalorizan, en varios millones de pesos. Como las empresa los donó el 70% de ese valor lo descuenta en impuestos, dineros que el gobierno no puede usarlos donde estime mejor para los ciudadanos, o sea, en entregar becas u otros.
Al final vemos como personas reciben dinero y lucran con las platas del gobierno, en algo que es un derecho para los ciudadanos, pero se pone en servicio de los consumidores, en esta sociedad neoliberal.
Desigualdad
El legado del gobierno militar fue una sociedad de consumidores, modelo que sigue rigiendo hasta el día de hoy, donde todo se vende al mejor postor, incluyendo la pastilla del día después, la Salud, Previsión, y la Educación, los últimos tres son factores claves para pensar en un “CRECER CON IGUALDAD”.
Chile es más desigual que cualquier país de América y Europa, donde nos gusta compararnos, tenemos ingreso per. capita de $7.000 dólares, pero si sacamos al 7% más rico de Chile, el ingreso promedio disminuye a los $260.000 pesos. La media (dato central) del ingreso es inferior a los 85.000 per. cápita.
Si analizamos los quintiles, la situación es más grave aún el primer quintil cierra con un ingreso de $39.562, el segundo quintil cierra con $63.616, el tercer quintil cierra con $97.115, mientras que el cuarto quintil cierra con $194.933.
O sea, solamente pueden estudiar con becas o créditos completas los estudiantes que los ingresos sean inferior a $97.115. Si vemos estos valores, una familia compuesta por 4 personas, donde el jefe de hogar gana $400.000 pesos es una familia millonaria para el sistema, no puede optar a beneficios, porque para el sistema educacional es autosuficiente.
No juguemos con la Educación, digamos NO AL LUCRO, pero centremos el debate en los temas de fondos y no en 20 temas.. Luchemos por cambiar la educación de una vez. Pero para este cambio se necesita de todos los estudiantes de nuestra universidad, federación, centros de alumnos y movimientos, así en las próximas marchas no seamos más 4 pelagatos de la UCN.
Lamentablemente en la comunidad, esta marcha paso desapercibida, nosotros como UCN Adelante, optamos por no participar porque el llamado de la Confech se desvirtuó, al protestar por más de 20 temas, cuando el llamado era a la TNE y al Lucro de la Educación.
Sentimos que este último punto es clave en el debate, porque el Lucro de la Educación puede cambiar el rumbo de la educación para siempre. Lamentablemente aún nuestros compañeros no tienen la claridad de este tema.
Nosotros como país tenemos que definir que es lo que queremos, seguir siendo una sociedad de consumidores o cambiar a una sociedad de ciudadanos.
En una sociedad de consumidores, el lucro se define como “ganancia o provecho que se obtiene de algo, especialmente de un negocio”. Educar significa “perfeccionar las facultades intelectuales, morales y cognitivas de una persona”. Esto hace dudar del término “Mala Calidad” Educativa. Ya que si la enseñanza es “mala”, no es educación. Demás está recordar que éste es un derecho fundamental y, por lo tanto, debería ser gratuita y buena para todos.
Pero en nuestra sociedad consumista de Chile, la educación, como muchos otros ámbitos, tiene algo peculiar. Se ha instaurado en el imaginario colectivo que para que sea “de calidad” debe ser pagada. Y muy bien. Digámoslo sin rodeo. La educación ha pasado a ser un gran negocio y un gran privilegio. El alumno es un cliente. El lucro parece ser lo único que motivaría y aseguraría la eficacia de este derecho. Sin negocio no hay educación.
En la etapa escolar, el lucro de la educación esta aceptado, cada vez vemos más colegios traspasándose del sistema particular al subvencionado, donde reciben cerca de $60.000 pesos por estudiante mensual del gobierno. Con estos dineros aumentan sus ganancias, el sostenedor del colegio puede recibir fondos para su bolsillo.
Muchos optan por no entregar una educación de calidad, pagarles menos a los profesores, no entregarles computadores a los estudiantes de última generación, para lucrar con estos fondos. Además vimos el famoso caso de las subvenciones, que desató la salida de una ministra, donde un estudiante estaba matriculado hasta en 3 colegios subvencionado.
En las universidades privadas, por ley son sin fines de lucro, pero el sistema es peor e incluso más macabro, porque son usadas para disimular el lucro o reducir impuestos.
Las universidades privadas no cuentan con sedes propias, arriendan edificios por más de 20 veces su valor real, a sus dueños, así el uso de varios implementos, con el fin de devolver el lucro.
Con las leyes de donaciones el sistema se vuelve más macabro, una empresa que tiene 100 computadores y los piensa entregar como chatarras, puede dárselo a las universidades privadas, las cuales los revalorizan, en varios millones de pesos. Como las empresa los donó el 70% de ese valor lo descuenta en impuestos, dineros que el gobierno no puede usarlos donde estime mejor para los ciudadanos, o sea, en entregar becas u otros.
Al final vemos como personas reciben dinero y lucran con las platas del gobierno, en algo que es un derecho para los ciudadanos, pero se pone en servicio de los consumidores, en esta sociedad neoliberal.
Desigualdad
El legado del gobierno militar fue una sociedad de consumidores, modelo que sigue rigiendo hasta el día de hoy, donde todo se vende al mejor postor, incluyendo la pastilla del día después, la Salud, Previsión, y la Educación, los últimos tres son factores claves para pensar en un “CRECER CON IGUALDAD”.
Chile es más desigual que cualquier país de América y Europa, donde nos gusta compararnos, tenemos ingreso per. capita de $7.000 dólares, pero si sacamos al 7% más rico de Chile, el ingreso promedio disminuye a los $260.000 pesos. La media (dato central) del ingreso es inferior a los 85.000 per. cápita.
Si analizamos los quintiles, la situación es más grave aún el primer quintil cierra con un ingreso de $39.562, el segundo quintil cierra con $63.616, el tercer quintil cierra con $97.115, mientras que el cuarto quintil cierra con $194.933.
O sea, solamente pueden estudiar con becas o créditos completas los estudiantes que los ingresos sean inferior a $97.115. Si vemos estos valores, una familia compuesta por 4 personas, donde el jefe de hogar gana $400.000 pesos es una familia millonaria para el sistema, no puede optar a beneficios, porque para el sistema educacional es autosuficiente.
No juguemos con la Educación, digamos NO AL LUCRO, pero centremos el debate en los temas de fondos y no en 20 temas.. Luchemos por cambiar la educación de una vez. Pero para este cambio se necesita de todos los estudiantes de nuestra universidad, federación, centros de alumnos y movimientos, así en las próximas marchas no seamos más 4 pelagatos de la UCN.
Rodrigo Antilef Giacaman
Coordinador General del Movimiento UCN Adelante
Coordinador General del Movimiento UCN Adelante
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